Speurneuzen

Welke beweging zit er in een schilderij? Wat zie je in een kunstwerk zonder naam? En hoe speel je bingo met kunst?

In Speurneuzen in het museum gaan kleuters op ontdekkingstocht in Stedelijk Museum Breda. Ze kijken, speuren, fantaseren en ontdekken dat kunst iets is wat je niet alleen ziet, maar ook kunt beleven.

Samen onderzoeken de leerlingen kleuren, vormen en verhalen in verschillende kunstwerken. Ze leren woorden geven aan wat ze zien en luisteren naar de ideeën van anderen. Met een speelse kunstbingo gaan ze actief op zoek naar kunstwerken in het museum. Zo worden ze echte kunstspeurneuzen!

Een interactieve en verwonderende eerste kennismaking met kunst en het museum, speciaal voor groep 1 en 2.

Het programma Speurneuzen in het museum

Het programma start met een gezamenlijke introductie in het museum. Hier maken de leerlingen kennis met het museum en ontdekken zij wat een speurneus doet: goed kijken, vragen stellen en samen nadenken.

Daarna gaan de leerlingen in kleine groepjes op avontuur in het museum. Samen met een museumdocent bekijken de leerlingen bijzondere kunstwerken, onderzoeken ze samen antwoorden op vragen en fantaseren ze over wat ze zien, horen en voelen. Daarnaast gaan de leerlingen actief aan de slag met een kunstbingo. In kleine groepjes, met ondersteuning van schoolbegeleiders, speuren zij naar kunstwerken op hun bingokaart – een speelse manier om het museum zelf te verkennen.

Door gerichte vragen, korte opdrachten en speelse werkvormen worden de leerlingen gestimuleerd om aandachtig te kijken, met elkaar in gesprek te gaan en hun verbeelding te gebruiken.

Het museumbezoek wordt gezamenlijk afgesloten, waarbij de leerlingen hun ontdekkingen delen.

Een speels avontuur waarin kijken, taal, samenwerking en verwondering samenkomen.

Kerndoelen

• Reflecteren
• Cultureel erfgoed

Toelichting competenties en kerndoelen

• Kennismaken met kunst en het museum: De leerlingen maken kennis met kunstwerken en ontdekken wat een museum is en wat je daar kunt doen.

• Ontwikkelen van kijkvaardigheid: De leerlingen leren aandachtig kijken en details ontdekken in kunstwerken.

• Stimuleren van taalontwikkeling: De leerlingen geven woorden aan wat zij zien, denken en voelen en luisteren naar elkaar.

• Prikkelen van verbeelding en creativiteit: De leerlingen fantaseren over kunstwerken en ontdekken dat er meerdere antwoorden mogelijk zijn.

• Samenwerken en respectvol luisteren: De leerlingen leren samen onderzoeken en elkaars ideeën waarderen.

Wat wordt er gevraagd van de leerkracht

Van de leerkracht wordt gevraagd het museumbezoek te organiseren en voldoende begeleiders te regelen. Tijdens het bezoek ondersteunen de leerkracht en begeleiders de museumdocent bij het begeleiden van de leerlingen. Zij helpen bij het rustig verlopen van het programma en zien erop toe dat de museumregels worden nageleefd: rustig lopen objecten niet aanraken en muren/meubels niet gebruiken om op te schrijven. Het is prettig wanneer deze afspraken vooraf in de klas worden besproken.

Praktisch 

Annuleringsvoorwaarden

Annuleren of verzetten van het bezoek is mogelijk tot 5 werkdagen voor aanvang. Bij annuleringen binnen 5 werkdagen zijn wij genoodzaakt de volledige kosten in rekening te brengen.

Boeken